1420Hz 生活觀察家--用文字、影像發掘社會問題

徵件大賞開始投票，投出你的最佳『拯救計畫』！

人氣星球競賽

生活裡的公民課 兒少數位提案競賽

提案點子王專區

新手教學影片

【兒盟活動】分享新年新希望，人氣話題可得100元7-11禮券！

兒童權利公約結論性意見動畫【EP2.鍾學昇的情緒日誌】

兒童權利公約結論性意見動畫【EP1. 校園真心話】

兒福聯盟與Instagram攜手推出「IG家長指南」

如何讓我的提案有更多人附議？

要如何運用數據，讓資訊更加有說服力呢？

網路上禁止行為有哪些？

什麼是網路誘拐者(Groomer)？

兒少在網路上的隱私，跟成人有什麼差別？需要被保護嗎？

倡議很難嗎？ 7歲站上Ted

與世界兒童比一比，台灣是贏還是輸？ --台灣兒少生活圖像

我想進行數位倡議，如何開始呢？

如何產出一個好提案？（上）提案發想

如何產出一個好提案？（下）書寫方式

你如何呈現數據？讓你的倡議更吸引人呢？

哪一種資料蒐集方式最適合我呢？

一次看懂什麼是假新聞

我能使用牌卡玩出兒少表意權嗎？

那麼，臺灣政府應該要加強哪些面向的兒童權利呢？

有誰在意兒童權利是否真的落實呢？

究竟兒童擁有哪些權利呢？

你知道兒童有專屬的權利嗎？

一.提案原由:&nbsp;&nbsp;過多學生因為課時過長以及第八節課學校強制參加導致無法得到很好休息以及無法探索未來目標以及自主學習，其中有15.3%國中生學習過勞，國小則是9.3%，導致出現對課堂並沒有興趣所以用課堂時間做自己想做的事或者補眠，這種情況既無法使學生專心去探索自己有興趣的事情也無法有好的休息，給老師也增添了想教學卻只有少數學生在聽的煩惱。二.提案說明:1.一節課50分鐘，無法長時間集中精神學習。2.學生在後半堂課沒有精神，導致知識未被吸收，浪費時間。3.一天八節課，許多時間浪費在學校，應給予自主學習的時間，讓學生能加強自己想多加強的科目。4.學生在不同領域上發展程度不同導致出現對於不感興趣的科目時補眠或自主學習，但也難以被人發覺成效。5.應提供相對充足的時間發展自己更有興趣的領域以及學程，或者讓學生能夠休息和放鬆。三.改善建議1.學校在課堂中增加多元探索課程，輔助自主學習管道。2.縮短上課時間(每節40分鐘)，讓學生有時間休息以及有效率吸收知識。3.參考德國上放學時間，8點上學2點放學，剩餘時間自主利用，培養學生自主學習。

參加生活裡的公民課1420Hz兒少數位提案競賽:一天八節課，無法集中精神以及無自由發展的時間，縮短上課、上學時間，讓學生能適當休息或自主學習

標題:提升啟聰學校教育資源與包容&nbsp;提案內容: 參加生活裡的公民課1420Hz兒少數位提案競賽&nbsp;一、提案原由: 現今社會對於弱勢族群的關注大多是向大眾宣導要鼓勵與尊重不同的文 化、身份，同時強調每個人都應受到尊重，並且有權表達自己的獨特性。&nbsp;在社會經濟支持上，政府為弱勢族群建立了醫療資源與教育、工作機會， 也提供了許多資源及服務，但現今的社會弱勢族群並沒有完全得到幫助，像是弱勢族群、啟聰學校可 能會面臨一些困難，像是溝通困難、社會偏見、資金不足及心理健康問題。&nbsp;根據國家發展委員會定義的「偏鄉」下，統計出臺灣有 81 個弱勢偏遠鄉鎮， 而偏鄉地區因交通不便、經濟資源不足、人口稀少等問題，難以吸引醫事人員 至偏鄉地區服務。&nbsp;二、提案說明:&nbsp;1.生活上曾遇過聽障者向店員比手語表達自己的需求，但店員無法理解他 所想表達的內容。&nbsp;2.有些學生並不了解什麼是啟聰學校，因此對弱勢族群的人產生偏見與嘲 笑。&nbsp;3.有些聽障者可能會感到孤獨或抗拒與他人互動，而感到焦慮或抑鬱。&nbsp;4.根據今年統計全台灣聽障人口總數有18萬332人，在社會資源有限的情 況下，啟聰學校可能會面臨到資金不足的問題，學生無法專心投入到學習 上。&nbsp;5.每個地區的醫療狀況有限，有時可能導致無法在當地找到更好的資源， 而跑去比較遠的地方。&nbsp;三、改善建議:&nbsp;1.針對與弱勢族群的溝通問題，在每週一日的早自修學習15分鐘的手語， 透過學習基本手語，來理解弱勢族群的需求，更能對他們的生活多一點認 識與理解。&nbsp;2.在學校舉辦講座，並請專業人士介紹關於對啟聰學校的認知，並以宣導 的方式讓大眾改變對弱勢族群的刻板印象，提倡包容與尊重。&nbsp;3.每六個月舉辦一次與啟聰學校的學生做手語交流的活動，增加聽障者與 他人的互動機會，同時也讓聽障者對自己更有信心，我們也可以向他們學 習如何更好的用手語交流。&nbsp;4.在社會資源有限的情況下，了解目前需要的物資，定期捐贈他們需要的 例如:補助用具、教學用品、書本，聽力補助設備，或是定期補助他們所需 的錢，給予他們經濟上的補助，也可以利用VR虛擬實境和AR擴增實境改 善環境並提升對學習的樂趣。&nbsp;5.每個地區都有能夠治療此技術的醫療團隊，並在偏鄉地區設置專門接送患者治療的專車。

提升啟聰學校教育資源與包容

兒童防範詐騙教育提案1. 背景與重要性簡述現今詐騙手段越來越多樣，並且兒童在網路和社交平台上的活動增加，使得他們成為潛在的受害者。強調保護兒童免受詐騙的迫切性，並說明此教育計劃的重要性。2. 目標幫助兒童識別詐騙，提高他們的安全意識。傳授具體技巧和應對策略，讓兒童在面對可能的詐騙時能冷靜應對。3. 方案設計互動課程：設計互動性強、淺顯易懂的課程，結合動畫或卡通角色，讓兒童更易於理解和參與。識別詐騙：介紹常見的詐騙手法，如「假冒熟人」、「誘騙信息點擊」、「免費獎品」等。安全提示：教導兒童不要隨意透露個人信息，遇到陌生人信息時如何應對。情境模擬：透過模擬真實的詐騙情境，讓孩子在安全環境下學習如何分辨和應對。家長參與：設置家長講座，讓家長了解兒童面臨的詐騙風險，並提供監管及協助的方法。4. 執行計劃時程安排：每月進行一堂課，並在各小學舉辦巡迴工作坊，讓更多兒童和家長參與。預算估算：列出設計動畫、講義、活動材料等費用，並根據學校需求調整預算。5. 成效評估課後問卷與訪談，以了解孩子對防詐騙知識的掌握程度。長期追蹤孩子的應對行為，確保知識能有效應用在日常生活中。6. 資料來源教育部全球資訊網 親子天下台北市政府教育局

童心協力

一、引言台南市安平工業區工商婦女聯誼會（以下簡稱安工婦女會）每年開學前，都會發起「疼咱的囝仔助學行動」，幫助家扶的孩子完成學業。2025年，會長邱碧月帶領近四十位會姐，響應家扶基金會《用愛包圍計畫》，將新台幣13萬元兒童保護專款送至南台南家扶中心，為受虐兒少伸出援手。 二、活動內容安工婦女會會員平日熱心公益，長期關懷庇護中心、育幼院、養護中心與經濟弱勢家庭。這次他們特別集中心力，捐助家扶基金會推動兒少保護工作。捐款用途包括預防宣導、用愛包圍服務與心創復原服務，協助家庭減壓、促進親子互動，並提供受虐兒少專業協助。 三、意義與影響根據家扶基金會統計，每年約有一萬多名孩子遭受不當對待。此次捐款不僅幫助受虐兒少，也呼籲社會重視兒童保護。南台南家扶李保良主任表示，安工婦女會的行動如同母親的關懷，能讓孩子感受到溫暖與安全。 四、結語未來，安工婦女會仍將持續關注弱勢兒少，並協同各界舉辦更多公益活動。同時，南台南家扶也邀請全民參與「兒童保護捐款滿額贈專案」與5月25日於南紡購物中心舉辦的「兒保嘉年華」，共同為孩子打造光明、幸福的未來。

安工婦女聯誼會關懷弱勢兒少

一、引言在台北捷運西門站，一塊亮眼的公益燈箱廣告，邀請我們關注司法更生少年與逆境兒少的未來。透過「更生少年關懷協會」和「微客公益行動協會」的合作，提供職探培力與國際志工計畫，讓更多年輕生命看見希望。 二、計畫內容1. 逆境兒少職探培力就業計畫透過關懷輔導，幫助司法少年與逆境兒少找到穩定工作。安排中繼職場與多元職業探索課程，培養生活技能與自立能力。 2. 微客國際志工梯隊招募 2025 年度國際志工，走出台灣到印度、尼泊爾、泰國、蒙古、菲律賓、柬埔寨等偏鄉。提供課業輔導、生活陪伴、文化互動，改善當地孩童的學習與生活條件。 3. 資源支持與合作「十分好公益平台」與台灣摩菲爾廣告，提供一年 36 個公益版位，每面版位只需 1 萬元公益價即可申請。西門站月人次高達 283 萬，極大提升宣傳曝光度，讓更多人加入公益行列。 三、成果與展望1.提升曝光：公益燈箱讓社會大眾更容易注意並參與計畫。2.實際幫助：已為多位少年提供工作機會，增強自信與未來信念。3.未來發展：期望結合更多企業與資源，持續擴大版位與服務範圍，讓「一加一大於二」，創造永續影響力。 四、結論這兩項計畫透過簡便的申請機制與強大的行銷支持，不但解決了非營利組織宣傳難題，也為逆境兒少和偏鄉孩童開啟了更多可能。願我們一起關心、一起行動，讓生命得以翻轉，未來更充滿希望。

一塊翻轉兒少未來

一、引言青春期的孩子，看似冷漠、頂嘴、沉迷網路，常被貼「叛逆」標籤，其實他們只是在尋找一個真正懂自己、能接住脆弱的人。 二、本文1. 青少年的常見心理狀況根據台灣兒童青少年精神醫學會2025年4月調查，中小學生最常因「注意力問題」（易分心、難專注）和「憂鬱問題」（情緒低落、興趣缺乏）就醫。部分小學生已有「社交互動困難」或「社交退縮」，中學生則常出現易怒煩躁、頭痛、腹痛、拒學等憂鬱症狀。 2. 為何孩子看似叛逆？青春期是「轉大人」的關鍵期，價值觀快速變動，與父母產生代溝。孩子常覺得「大人不懂我的心」，因而隱藏真實想法，表面上「我不在乎」，心底卻渴望被理解、被認同。 3. 網路與3C成癮：逃避還是求認同？許多兒少將情緒藏於3C與網路，在虛擬世界尋找自我價值，一旦跟家人斷鏈、沉默寡言，就要警覺可能是逃避現實的警訊。他們是網路原生代（Alpha世代），接收資訊量遠超父母與師長，引導與陪伴不足容易引發焦慮。 4. 外顯行為與隱藏心聲部分孩子以衝動、打人、鬧事、過動表現出來，較易被大人發現並獲得幫助。更多孩子選擇把情緒藏起來，不願面對或表達，直到偏差行為或自傷才被注意。 5. 家長、師長與教會的角色「一個都不漏接」：要留意孩子回家後閉門上網、沉默寡言等跡象。父母與教會小組長應以「接住孩子的脆弱」心態，多傾聽、少評論，給予安全的探索空間，允許嘗試與失敗。教會輔導與小組長需要像學校老師一樣，接受情緒障礙與輔導培訓，才能真正陪伴青少年。 6. 尋求專業協助的時機與方式近5年來，帶孩子來諮商的家長增多，甚至有12歲國小生主動打電話求助。若孩子出現情緒或行為問題，家長可先自己諮商，再在心理師評估下，必要時轉介到兒童心智科。正確認識「諮商＝希望」，不是貼標籤，是幫助孩子找到「我是誰」的道路。 三、結論所謂青春期「叛逆」，其實是自我探索中對理解與認同的渴望。父母、老師與教會若能接納、傾聽並及早陪伴，孩子的煩惱就能化成成長的養分。

青春期不是叛逆，而是在找懂他的人

歡迎來到1420Hz，一個兒少可以盡情表達意見及想法的地方。

最新話題

3小時前發佈

安工婦女聯誼會關懷弱勢兒少

1天前發佈

一塊翻轉兒少未來

3天前發佈

青春期不是叛逆，而是在找懂他的人

最新提案

6個月前發佈

參加生活裡的公民課1420Hz兒少數位提案競賽:一天八節課，無法集中精神以及無自由發展的時間，縮短上課、上學時間，讓學生能適當休息或自主學習

6個月前發佈

提升啟聰學校教育資源與包容

6個月前發佈

童心協力

最新培力資源

兒童權利公約結論性意見動畫【EP2.鍾學昇的情緒日誌】

兒童權利公約結論性意見動畫【EP1. 校園真心話】

兒福聯盟與Instagram攜手推出「IG家長指南」

如何讓我的提案有更多人附議？